Sinossi di Travailler par cycles en mathématiques

Este libro ofrece a los profesores de infantil y primaria respuestas concretas a las numerosas preguntas que plantea la organización de la escuela primaria en ciclos. Basándose en los programas de la escuela primaria, esta obra pone a disposición de los equipos docentes: los elementos teóricos que conducen al profesor a una diversificación de sus prácticas; un enfoque pedagógico que favorece la continuidad del aprendizaje de los alumnos a lo largo de su trayectoria escolar; un marco de referencia detallado de los objetivos que deben alcanzarse progresivamente, desde la sección de infantil hasta el CM2, en función de las competencias, los conocimientos, las capacidades y las actitudes que se esperan de los alumnos al final del ciclo; las herramientas necesarias para la armonización de las progresiones dentro de un mismo ciclo y de un ciclo a otro, para la organización de la clase en grupos de trabajo, para el análisis de las dificultades y errores detectados, para el seguimiento individual y colectivo de los alumnos y, por último, para la aplicación funcional de los ciclos.