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di Jack C. Richards, David Nunan · · 340 pag
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Este libro ofrece un análisis detallado de los enfoques actuales en la formación de profesores de segundas lenguas. Proporciona ideas valiosas sobre la observación y supervisión de aulas, la autoevaluación por parte de los profesores y la propia enseñanza. Su enfoque refleja el cambio de orientación desde la formación de profesores hacia la educación de profesores, en la que estos participan en el desarrollo de sus propias teorías de la enseñanza, comprenden la naturaleza de la toma de decisiones del profesorado y desarrollan estrategias para la autoevaluación crítica. Está dirigido a profesores, formadores de profesores y facilitadores de talleres involucrados tanto en la formación inicial como en la formación continua de profesores de segundas lenguas y lenguas extranjeras.
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